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自改革开放以来，我国数以亿计的人都在学习英语。然而不出国门，学好、学成英语的人却不多见。除本科英语专业毕业生情况稍好些外，学了至少十年英语的高校各类毕业生，包括硕士生，甚至博士生，能把英语听懂、说明白的人，真不多见。“聋哑英语”已是正常和司空见惯的现象。由此各路“神仙”都纷纷下山，开办英语培训班，自称有灵丹妙药，一吃就灵。几年过去了，人们几乎吃遍了所有“灵丹妙药”，也“疯狂”过、也“托福”过、也“四、六级”过，就是没“灵”过。自己的英语还是“丑媳妇”，不能见公婆，拿不出手，至今也派不上用场。
我们应该知道，学会任何一门语言都有三个理想的先决条件，离开这三个条件很难学成，或严重拖延你学成的时间。这三个理想的先决条件就是：教师、教材和真实的语言环境。 学习英语，教师应是母语为英语的教师。教材应是英文原文教材（由母语为英语的作者编写的）。真实的语言环境就是在一个非英语的大环境下，创造一个相对独立的英语小环境。在这个小环境中（首先要有以上两个条件：教师必须是母语为英语的教师；教材必须是英文原文教材），英语是惟一课上和课下的交流语言。只有在满足这样三个先决条件和前提下，加之自己的努力，才有可能学好英语。
许多人学不好英语，怪罪于词汇量不够，或语法不好。这些都不是主要原因。试问你在五、六岁的时候有多少汉语的词汇量？可以说是微乎其微。然而你完全可以同爸爸妈妈沟通得明明白白。这说明不是词汇量少导致你不能进行英语交流，而是你没有使用英语词汇的能力。导致问题的所在，是由于你在非理想环境下学习英语而造成的结果，即：没有母语为英语的教师来教，没使用英文原文教材，没有真实的语言环境。
教育是科学和严肃的事业，掺杂不得半点的“假、大、空”行为，否则就是误国误民、误人子弟。 WECL英语学院自93年创办以来，以有13年的全英语教学经验。在这13年的办学中，学院始终恪守科学、理想的办学方针。拒绝“假、大、空”式的英语运动。同清华大学(清华WECL)、北京第二外国语学院(北京WECL)、青岛韦氏英语学校(青岛WECL)、烟台大学（烟台WECL）、和厦门市教育学会(厦门WECL)等中国教育机构在北京、青岛(韦氏英语)、烟台、厦门设有五所姊妹学院。学院欢迎那些真正想把英语学好，服务于自己的前途设计，实现个人理想的学生申请入学。（详情请登陆WWW.WECL.COM.CN查询，或拨打咨询电话0532－85659877）
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